Günübirlik
Süre
İstanbul
Lokasyon
7/10
Fiziksel
24 Max.
Katılımcı

Doğada Oyun Grubu Atölyesi

Elimizde her an olan akıllı telefon, içinde bin bir çeşit uygulama çocuklara ve yetişkinlere göre.

Aradığımız her şey bir tık uzağımızda! Gerçekten başka bir deneyime ihtiyacımız yok mu?

Saatlerce kilitlenmiş bir şekilde sadece gözlerimizi kullanarak kendimize verdiğimiz zararın farkında mıyız?

Peki ya içinde bulunduğunuz ruh halinin farkında mısınız? Bugün kendiniz ve çocuğunuz için ne yaptınız?

Evet hemen hemen hepimiz, çocuklarımızın kendini tanıyan, özgüvenli, yaratıcı, bağımsız ve empati kurabilen bireyler olmasını istiyoruz. Günümüzde pek çok ebeveyn ise çocukların dijital ekran karşısında, masa başında ya da yapılandırılmış pek çok materyalin sunulduğu kapalı ortam aktivitelerinden aktivitelerine koşturarak,  gerçek deneyimlerden uzak bir şekilde bunu sağlayabileceğini düşünüyor. Ancak, pek çok bilimsel araştırma çocukların bu yoğun ve kısıtlı deneyimlerle fiziksel, bilişsel ve sosyal olarak yalnızca yorulduğunu gösteriyor. Bu gerçeklik, okul öncesi eğitimde matematik öğretimi ile ilgili bir araştırmada, “okul öncesi dönemde çocuklara, hareketsiz, sessiz ve sakin bir şekilde oturtulup kâğıt üzerindeki figürlerle yaptırılan çalışmalar, çocukların o konuyla ilgili meraklarını, heyecanlarını ve coşkularını kısıtlamaktadır.” Sonucuyla karşımıza çıkıyor. Peki ya bizler, küçük bir çocuğu düşündüğümüzde gözümüzün önünde ne canlanıyor? Merak etmeyen, heyecanlanmayan, neşesiz çocuklar hayal edebiliyor muyuz?  Peki, çocukların merakını, heyecanını ve neşesini koruması için neye ihtiyacı var? Çocukların sadece ve sadece gerçek, hayatın içinden deneyimlere ihtiyaçları var. Korkusuzca keşfedip, deneyip, yanılarak, düşüp kalkarak öğrenmeye ihtiyaçları var. Çocukların, güvenli bir ortam içinde, yetişkinlerin kontrolünde ama onların yönlendirmesi olmadan serbestçe oynamaya ihtiyacı var.

Çocuğun işi, gücü Oyun! Çocuklar, serbest oyun sayesinde, yetişkin yaşamlarında onları hayatta tutabilecek, problem çözme becerisi, yaratıcı düşünme, karar verme, işbirlikçi çalışma gibi yetenekleri geliştirmektedirler.  Onların özgürce oynayabileceği, oynarken büyüyebileceği ve büyürken ihtiyacı olan bütün her şeyi bulabileceği tek yer ise doğadır. Doğa genç bireylere sınırsız gelişim fırsatı sunar. Çocuğun hem kendini hem çevresini keşfetmesini sağlayan ona binlerce malzeme (oyuncak) sunan, onun yaratıcılığını besleyen, fiziksel olarak güçlendiren, bilişsel olarak destekleyen, sosyal olarak geliştiren her şey ama her şey doğada. Kısacası insanın özüne dair her şey doğada.

Son günlerde dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısı konulan çocukların sayısı hızla artıyor. Bilimsel araştırmalar, bu çocukların sürekli kapalı ortamlarda bulunduğuna, günün büyük çoğunluğunu masa başında ya da dijital ekran karşısında geçirdiğine dikkat çekiyor.  Çocukların dört duvar arasında, tek tip kısıtlı deneyimler yaşamasının bu sonucu doğurduğu söylenmektedir. Doğadaki aktif çocuk ise vücudunu daha iyi tanıyıp, yapabileceklerinin farkında olarak, enerjisini doğru bir şekilde kullanabilmektedir. Doğanın sunduğu sınırsız keşif ve gözlem fırsatı ile uzun süre odaklanabilmektedirler. Finlandiya’daki, sınıf dışı eğitim uygulayan anaokullarındaki çocukların ilkokula hazır bulunuşlukları, diğer yuvalardan gelen çocuklarla karşılaştırıldığında doğanın çocuk üzerindeki olumlu etkisi oldukça kolay fark edildiği söylenmektedir.

Doğa, çocuğu aynı zamanda sağlıklı kılar. Dışarda oynarken çocuk, açık havadadır, güneş ışığından faydalanır, doğal elementlere dokunur tüm bunlar ise onun sağlıklı kemik gelişimini sağlarken ve bağışıklık sistemini güçlendirir. Aktif fiziksel hareketler ise onu muhtemel aşırı kilo ve obezite riskinden korur. Doğa, iştahlı ama kilo problemi olmayan, fiziksel gelişimi sağlıklı bireylerin yetişmesini sağlar. Yine son günlerde iştahsız, soluk benizli ve aşırı zayıf olmakla aşırı kilo problemiyle baş etme kutupları arasında seyreden çocukların nedenini çok uzaklarda aramaya gerek yok.

Çocuklara masa başında, türlü aktivitelerle öğretilmeye çalışılan fen ve matematik, kurstan kursa, özel dersten özel derse elde edilmeye çalışılan sanat becerileri de doğada. Gerçek bilim aktiviteleri kapımızın hemen ardında. Bastığımız çimende, gökyüzündeki bulutta, kışın yağan karda ve baharda açan çiçekte. Mevsimlerden, aylardan, haftalardan ve günlerden geçerken doğada olan değişiklikler çocuk için fiziğe, kimyaya ve biyolojiye dair pek çok fırsat sunarken, oyun oynayan çocuk şekiller, sayma, sıralama, örüntü kurma, toplama- çıkarma gibi pek çok matematiksel beceriyi kullanmaktadır. Yapılandırılmış materyaller ve sınırlandırılmış aktivitelerle yaratıcılığı bastırılmamış çocuk, etrafını gözlemler, değişimleri fark eder. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Yeni şeyler üretir. Kafasına düşen elma sayesinde yer çekimini keşfettiği söylenen Newton ya da hamam tasıyla suyun kaldırma kuvvetini fark eden Arşimet’in gözlem hikâyeleri gibi Goethe, Van Gogh, Da Vinci gibi dünyaca ünlü sanatçılar doğa gözlemleri sayesinde keşfedilmeyen pek çok şeyi keşfedip, bilime katkı sunmuş, doğadan ilham alarak ürettikleriyle insanlığa ve sanata büyük armağanlar vermişlerdir. Böylece söyleyebiliriz ki bir Newton, Van Gogh ya da Goethe’nin izinden gidebilmemiz için ihtiyacımız olan tek şey doğa. Doğa bizim keşfetmek, deneyimlemek, hayal etmek ve üretmek için en büyük aracımız ve ihtiyacımız olan tek şey. Ebeveynlerin en büyük hayali, özgür, yaratıcı, empati kurabilen sosyal ve akademik açıdan başarılı çocuklar doğada.

 

DOĞA BENİM 3-7 YAŞ PROGRAM

Günlük Akış

9.30-9.45 Çember Saati (Günlük program akışının tanıtılması, Tanışma oyunu- Orman şarkısı- Ormanın kapısını açma ritüeli)

Güne neşeyle başlamak! Önceliğimiz çocukların karşılaştığı insanlara ve bulunduğu ortama güvenmesi, sonrasında günü neşe içinde bitirmesi. Güvenen çocuk rahatlar ve keşfeder. Tanışma oyunu ve çember saatinde beraber geçirilen vakit aracılığıyla, çocukların gün içinde sosyal olarak kendilerini daha rahat ifade etmeleri beklenir.

9.45-10.30 Doğayı keşif (Yürüme, tırmanma, büyüteçle gözlem, materyal toplama, büyük yaş grubu yoğunsa materyallerden ürün elde etme)

Doğada gezerken, karşılaştığımız çukurlar, tepeler, engebeler veya tırmanılan ağaçlar çocukların büyük motor gelişimini sağlarken, toplanılan doğal materyaller ve bu materyallerden elde edeceğimiz ürünler çocukların ince motor gelişimini destekleyip, yaratıcılıklarını da besleyecektir.

10.30-10:45 Tuvalet ve El yıkama

10.45- 11.00 Atıştırmalık ve Masal Saati

Çocuklarımıza sıcak ateşimizin etrafında, bitki çaylarımızı içip ve atıştırmalıklarımızı yedikten sonra ruhumuzu besleyecek masalımızı anlatıyoruz.

Masallar bize çok şey anlatır. İnsanın özüne ve toplumların yaşanmışlıklarına dair ipuçları verir. Çocuklara kazandırmak istediğimiz değerler için en büyük yardımcıdır masallar. Onların anlayıp içselleştiremeyeceği didaktik konuşmalar yerine, onları farklı bir dünyanın içine çekerek farklı ögeler üzerinden anlatılan masallar çocukların anlatılmak isteneni kolaylıkla özümseyip, kendisiyle eşleştirmesini sağlamaktadır.

11.00-12.00 Serbest Oyun ve Kapanış çemberi.

 

 

Daha detaylı bilgi için lütfen formu doldurunuz.

63 + 8 =

 

FİYATA DÂHİL OLAN HİZMETLER:
  • Danışmanlık Hizmetleri
  • Tur boyunca şirket yetkilisi programa eşlik edecektir
FİYATA DÂHİL OLMAYAN HİZMETLER:
  • Kişisel Harcamalar
AYRINTILAR:
  • 4 Haftalık bir programdır.
  • Turumuz ile alakalı tüm sorular için bize;  nilsu@ailemlegeziyorum.com.tr adresinden veya 0544 564 0404 numaralı telefonumuzdan ulaşabilirsiniz.
  • Kesin rezervasyon işlemlerinde 15 günden az kalan süre zarfında iptal/iade işlemi gerçekleştirilmemektedir.
  • Tur bilgilendirmesi e-posta adresinize, tur tarihinden 2 gün önce iletilecektir.
  • Kontenjanlar değişiklik göstermektedir.
  • Garanti altına alınmamış rezervasyonlar için acenta herhangi bir yer opsiyonu tutmakla yükümlü değildir.
BİLGİLER:
  • Rezervasyon esnasında kesinlikle koltuk numarası sözü ve garantisi verilemez.
  • Rehber gerekli gördüğü takdirde, tüm programı gerçekleştirmek kaydı ile zamanlama ve program akışı konusunda değişiklik yapma hakkına sahiptir.
  • Tarifeli uçuşlarda İnİstanbul Turizm, havayolu ile yolcu arasında aracı konumunda olup, 28.09.1955 Lahey Protokolüne tabidir. Uçuş öncesinde uçuş saatleri ve parkur değişebilir ve tüm saatlerin hareket tarihlerinden 24 saat önce teyit edilmesi gerekmektedir. Havayolu şirketleri tarafından yapılabilecek saat değişiklikleri ve olabilecek rötarlardan İnİstanbul Turizm sorumlu tutulamaz. Uçak bileti iptallerinde, havayollarının iptal koşulları geçerlidir.
  • Turumuzda rehberlik, ulaşım, konaklama ve çevre gezileri paket programdır. Ayrı düşünülemez.

İptal ve Cayma Hakkı;
Tüketicinin yapmış oldukları rezervasyonlarda paket turun başlamasından en az 30 gün kala yapılan fesih bildirimlerinde; ödenmesi zorunlu vergi, harç, 3. kişilere ödenip geri alınması mümkün olmayan bedeller ve yasal yükümlülüklerden doğan masraflar hariç olmak üzere, herhangi bir kesinti yapılmaksızın ödenen bedel tüketiciye aynen iade edilir.

Yurt dışı seyahatlerde vize hizmeti alınmış ise vize ücretleri iade edilmez. Tüketici, gezinin başlamasına 29-15 gün kala tur bedelinin  % 40’ını 15 günden az süre içerisinde ise tamamını Acente’ye cayma tazminatı olarak ödemeyi kabul ve taahhüt eder.

Sözleşmeden dönülmesi halinde iptal ceza şartlarına göre en az 7 iş günü içerisinde Tüketicinin ödemiş olduğu tur bedeli İnİstanbul Turizm veya aracısı tarafından iade edilir.

Tur İptali Durumunda;
Gezimiz, minimum 16 kişi katılım şartı ile düzenleniyor.

Gezi için yeterli katılım sağlanmadığı takdirde, son iptal bildirim tarihi gezi hareket tarihinden 20 gün öncesi olup, iptal bilgisi acenteniz tarafından iletilecek.